Educación musical en niños y niñas con discapacidad intelectual

Descripción

Un abordaje desde la neurociencia

Este libro invita a abrir los distintos espacios constructivos y experimentales sonoros-rítmicos-tímbricos-musicales creativos, para que se abandone el rezago del cuaderno, la tiza y el pizarrón que predomina en aulas y actos escolares impuestos, repetitivos y poco creativos. La música se abre a todas las posibilidades y oportunidades de aprendizaje y de exploración, con ella se comparte, se socializa, se aprende a trabajar en grupo, donde niños y niñas en igualdad de condiciones pueden incorporar saberes nuevos y aplicarlos en otras situaciones de enseñanza y aprendizaje semejantes.